FOLCLORE - aula

Professora: Patricia Alves                                        Turma: 3˚ano                  

Área do Conhecimento: Língua Portuguesa

Conteúdos: Apresentação e organização do gênero textual apresentado; Interpretação de texto; Produção de texto

Gênero textual: Cultura Popular: Parlenda; Trava-Língua.   

Período: três aulas – Dias: 16/08, 19/08 e 22/08.

Objetivos:

·       Identificar o folclore como conjunto de conhecimentos populares que são transmitidos de geração por geração;

·       Perceber que a Parlenda é uma forma de poema, que apresentam arrumações de palavras que têm ritmo próprio;

·       Compreender que os trava-línguas são poemas que trabalham unidades sonoras de difícil articulação;

·       Realizar de forma adequada a escrita de textos;

·       Perceber a entonação adequada para a leitura dos diferentes tipos de textos.

Encaminhamento Metodológico:

·       Conversar sobre o folclore para que as crianças possam socializar seus conhecimentos e para que a professora faça a mediação e sistematização dos conceitos que surgirem;

·       Apresentar a parlenda “Hoje é Domingo”. Realizar a leitura, destacar as sonoridades rimas e a apresentação do texto. Produzir, em duplas, uma paródia com base na parlenda “Hoje é Domingo”.

·       Apresentar a parlenda “Copo de Veneno”. Realizar a leitura, destacar as sonoridades rimas e a apresentação do texto. Produzir individualmente uma paródia baseada neste texto.

·       Reestruturar os textos seguindo os padrões formais da língua;

·       Cada criança irá pesquisar um trava-línguas, a professora explicará sobre esse tipo de texto e será realizada o “Jogo do Trava-Língua” (Adaptação do conhecido “batata - quente”. Em uma caixa serão colocadas diversas tiras com trava-línguas. Os alunos estarão dispostos em círculo e irão passando a mesma até que ouçam o comando “QUEIMOU”, quem estiver com a caixa nesse momento escolherá uma tira e fará a leitura de seu trava-língua, sempre buscando realizar a leitura em ritmo rápido. A criança que tirou o papel vai dar a voz de comando. Assim que todas tenham participado irão ilustrar o trava-língua sorteado.)

·       Exposição das atividades realizadas;

Critérios de Avaliação:

·       Expressão oral; Interpretação dos textos; Reconhecimento do gênero folclórico; e Produção escrita.

====    ====    ====