HORA DE ... ERA UMA VEZ... Joaninha sem bolinha

 Oi!

Hoje vamos apresentar uma história sensacional "Joaninha sem bolinha" da autora Carolina Rodrigues da Silva Souza. 

Vale super a pena levar esse livro para os pequeninos curtirem a história tim tim por tim tim.

Essa história propõem uma reflexão sobre diferenças e aceitação, excelente para discutir em qualquer idade.

Confere aí e deixe seu comentário.

DIA MUNDIAL DAS LÍNGUAS DE SINAIS

SETEMBRO AZUL

DICA DE FILME: "E seu nome é Jonas"

Olá pessoal, a postagem de hoje chega para indicar um grande filme, momento de aprendizado e lazer (tudo de bom isso).

Assista “E SEU NOME É JONAS” 
                 (clique no título acima e assista)

Jonas ficou durante três anos isolado do convívio social, isso criou uma barreira de comunicação entre o menino e a sociedade. Ele, ao ser reinserido no contexto social, não sabia como se comportar. Além disso, tinha dificuldade em compreender as coisas ao seu redor e também não era compreendido. Desta forma, com toda a frustração por não se fazer entender o menino apresenta agressividade, inquietação e impaciência.

A dificuldade de comunicação é um grande problema para a pessoa surda, por não adquirirem a linguagem oral são, por muitas vezes, consideradas incapazes. A não aceitação da língua de sinais como um idioma eficaz para a comunicação, capaz de expressar sentimentos, vontades e opiniões, como qualquer outra língua levou muitos surdos ao isolamento social

O contato com a língua de sinais se faz necessário a partir do momento do diagnóstico da surdez, garantindo a apreensão de um sistema linguístico eficiente capaz de garantir um meio de comunicação e interação do sujeito com o mundo.

O processo educacional para surdos deve iniciar com políticas públicas voltadas para o ensino da Língua de Sinais desde a primeira infância. O surdo deve ser educado em uma concepção bilíngue sendo a Língua de Sinais sua língua materna e a Língua Portuguesa (eixos leitura, escrita e análise linguística) a segunda.

Devemos garantir que a criança surda receba condições de uma aprendizagem adequada que respeite sua especificidade e desenvolva seu social, cognitivo e afetivo. Isso será conquistado com a escola bilíngue onde a LIBRAS será a primeira língua e o português a segunda.

Assista e comente. Beijos.

A HISTÓRIA DO LÁPIS. - Para refletir.

Oi pessoal, recebi esta mensagem via e-mail e achei que cabe bem para realizarmos uma reflexão de fim de ano. Não conheço o autor mas garanto que a leitura vale a pena. Ótimo 2014 para todos nós. Beijos.

Menino observava seu avô escrevendo em um caderno, e perguntou: - Vovô, você está escrevendo algo sobre mim? O avô sorriu, e disse ao netinho: - Sim, estou escrevendo algo sobre você. Entretanto, mais importante do que as palavras que estou escrevendo, é este lápis que estou usando. Espero que você seja como ele, quando crescer. O menino olhou para o lápis, e não vendo nada de especial, intrigado, comentou: - Mas este lápis é igual a todos os que já vi. O que ele tem de tão especial? - Bem, depende do modo como você olha. Há cinco qualidades nele que, se você conseguir vivê-las, será uma pessoa de bem e em paz com o mundo – respondeu o avô. - Primeira qualidade: Assim como o lápis, você pode fazer coisas grandiosas, mas nunca se esqueça que existe uma "mão" que guia os seus passos, e que sem ela o lápis não tem qualquer utilidade: a mão de Deus.  - Segunda qualidade: Assim como o lápis, de vez em quando você vai ter que parar o que está escrevendo, e usar um "apontador". Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas ao final, ele se torna mais afiado. Portanto, saiba suportar as adversidades da vida, porque elas farão de você uma pessoa mais forte e melhor. - Terceira qualidade: Assim como o lápis, permita que se apague o que está errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos trazer de volta ao caminho certo. - Quarta qualidade: Assim como no lápis, o que realmente importa não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro dele. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você. O seu caráter será sempre mais importante que a sua aparência. -Finalmente, a quinta qualidade do lápis: Ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida deixará traços e marcas nas vidas das pessoas, portanto, procure ser consciente de cada ação, deixe um legado, e marque positivamente a vida das pessoas. AUTOR DESCONHECIDO.

CONSCIÊNCIA NEGRA exposição

PÉS DA ÁFRICA:

MINHA HERANÇA É NEGRA

Como encerramento desta proposta de trabalho que vocês já vem acompanhando nas postagens anteriores organizamos uma exposição dos trabalhos das crianças. Estas atividades e a exposição foram organizadas pelas turmas de 1° e 2° anos da escola onde leciona, as professoras que organizaram esse linda trabalho foram Flavia Cassemiro (corregente 1° e 2° ano), Giseli Cruz Dias (regente de 2° e 1° ano), Mônica Schluga (regente informática e 1° ano ), Patricia Alves (regente 2º ano) e Roseliane Lima (1º ano e informática).

O principal objetivo desse projeto foi a valorização da cultura africana e da história do negro no Brasil, identificando as contribuições desse povo, bem como de sua cultura étnica e religiosa para o desenvolvimento de uma sociedade mais humana e solidária.

As crianças desenvolveram este estudo com base principal nas obras: "O cabelo de Lelê", "Crianças como você" e "Pretinho, meu boneco querido".

Os estudantes se envolveram em momentos de leitura, pesquisas (no laboratório de informática e em casa), hora do conto, atividades envolvendo o mapa mundi e produção de cartazes e materiais que valorizam a herança trazida pelos negros aos brasileiros.

Para finalizar e compartilhar o aprendizado adquirido com este estudo, foi organizado uma exposição com todo o material produzido e apresentado uma canção folclórica (apresentação realizada pela turma 2º ano A da professora Giseli) para os colegas da escola.

Verifique a reportagem sobre esta prática no site Cidade do Conhecimento.

Confira as fotos:

ABAYOMI

 

ABAYOMI confeccionadas pelos meus educandos. Crianças de 7 e 8 anos de idade.

A palavra abayomi tem origem iorubá, e costuma ser uma boneca negra, significando aquele que traz, felicidade ou alegria. (Abayomi quer dizer encontro precioso: abay=encontro e omi=precioso). O nome serve para meninos e meninas, indistintamente. Não se deve confundir com Abaiomi, também iorubá, de significado diverso.
O nome é comum na África, principalmente na África do sul, embora também seja encontrado com frequência até o norte da África, e mais raramente, no Brasil.

Fonte:  http://pt.wikipedia.org/wiki/Abayomi

A boneca africana é ABAYOMI era confeccionada nas senzalas e nos porões do navios negreiros por mães para seus filhos, como uma maneira de fazer passar o tempo e distrai-los na longa jornada que era atravessar o Atlântico. O tecido era tirado das barras dos vestidos dessas mulheres heroínas. 

ABAYOMIS confeccionadas pelos meus educandos. Crianças de 7 e 8 anos de idade.

Faça uma ABAYOMI e compartilhe sua felicidade. Veja o vídeo passo a passo.

Comente!

DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL

Olá, desenvolvi com minhas crianças um trabalho bem legal sobre a valorização da diversidade étnica e cultural. Compartilho aqui para auxiliá-los em alguma atividade semelhante.

A atividade ocorreu com o estudo do livro "Crianças como você" de Anabel e Barnabas Kindersley. O livro tras curiosidade,  fotos e imagens do cotidiano de crianças de várias partes do mundo.

Vale a pena conferir:

Basicamente, o trabalho desenvolveu-se da seguinte maneira:

-Observação e leitura do livro (a professore escolheu uma criança representante de cada continente para apresentar aos educandos mas. os educandos tiveram acesso ao livro para ler a história que achassem mais interessante).

-Pesquisa sobre a descendência de cada criança da sala.

-Localização, no Mapa Mundi, dos países dos quais cadaeducando pertence;

-Construção de um gráfico para observarmos melhor de qual continente a maioria das crianças de nossa turma descendem.

-Pesquisa de curiosidades de cada continente;

-Produção de um bonequinho que representasse um dos países dos quais a criança descende (atividade realizada em casa, com a família);

- Confecção de um cartaz.

Este trabalho ampliou o conhecimento de mundo das crianças bem como a valorização e o respeito com culturas diferentes das suas.

Espero que esse trabalho aguce a imaginação de vocês para a criação e divulgação de outros trabalhos sobre o tema.

Lembrem de comenter.

CONSCIÊNCIA NEGRA (sugestão de livros)

Olá, com a proximidade do dia da consciência negra aumenta a procura de livros que tratam sobre o tema. Deixo aqui minhas sugestões:

TItulo: Menina Bonita do Laço de Fita.

Autora: Ana Maria Machado.

Sinopse: 

O livro conta a história de um coelho branco que admira uma menina negra e tenta a todo custo ter a mesma cor que a menina. O coelho passa por situações engraçadas até aprender que nossas características dependem de nossos antepassados.

Sugestão de trabalho: 

 -Pesquisa sobre a cultura Africana.(elaboração de cartazes);

-Valorizar as características de cada um (auto-retrato);

-Resgate/pesquisa das descendências das crianças da turma. (apresentações em sala);

- Construção da árvore genealógica de cada família.

Título: O Cabelo de Lelê.

Autora: Valéria Belém.

Sinopse: 

O livro conta a história de Lelê, uma menina negra que vai em busca de suas origens para descobrir porque ela tem o cabelo enroladinho.

Sugestão de trabalho:

- Confecção de bonequinos que representem o cabelo de cada criança da turma (usando fios, lãs, papéis,etc), comparar os cabelos para que seja observada a diversidade de tipos de cabelos;

- Pesquisar as diversar características físicas presentes em nosso mudo (pesquisa de imagens);

- Pesquisar o significado "herança étnica" e desenvolver trabalhos sobre as diferentes etnias.

Título: Pretinho, meu querido boneco. 

Autora: Maria Cristina Furtado.

 

Sinopse:

A história da vida aos brinquedos e, um bonequinho negro passa por situações desagradáveis de racismo. Os brinquedos fazem de tudo para desqualificar e humilhar o bonequinho negro até que  um dia, os brinquedos aprendem sobre a luta de Zumbi dos Palmares e dos negros  a partir disso se arrependem a passam a valorizar o povo africano.

Sugestão de atividade: 

-Pesquisa sobre a história dos negros no Brasil;

-Valorização da luta e dos heróis africanos (elaboração de cartazes);

-Confecção de bonequinhos negros (bonequinho de nó).

Espero que tenham gostado das dicas. Gostaria que vocês utilizassem o espaço dos comentários para mais sugestões de livros. 

Obrigada, com carinho.