DICA DO BENITO: como fazer um vulcão

Oi
Hoje fiz um vídeo mostrando como se faz um vulcão.
Assista e comente.

DICA DO BENITO: Chapeuzinho Amarelo.

Oi, tudo bem?
Aqui é o Benito, a partir de agora eu também escreverei dicas no blog da mamãe.

Dica de hoje:
CHAPEUZINHO AMARELO.
Autor: Chico Buarque. Ilustração: Ziraldo.

Esse livro ensina como enfrentar o medo. Seus personagens são uma menina e um lobo, as ilustrações são maravilhosas e engraçadas.
Vale a pena ler esse livro que faz uma brincadeira com as palavras.

CALENDÁRIO PERMANENTE INDIVIDUAL

Olá.

Hoje vou postar a sugestão de um calendário individual.
É indicado para crianças que necessitem de um apoio individual em relação as medidas de tempo referentes ao calendário, como também para fornecer um suporte maior para as crianças de inclusão ou as que necessitem de maior concentração durante a atividade oral do calendário.
Fiz em forma de livrinho e a criança cola e descola as datas através do velcro.
A ideia está aí, agora você adapta para o contexto de sua sala de aula.
Obrigada, comente!

Fotos do calendário pronto:

Modelo:

TANGOLOMANGO

Oi, hoje vou postar um poema/música que pode ser super utilizado em sala de aula.

As crianças adoram brincar com essa música que deixa a aula mais animada e divertida.

Usem o poema e enriqueçam seus planos de trabalho.

Segue duas versões do poema/música Tangolomango.

TANGOLOMANGO

Eram nove irmãs numa casa, uma foi comprar biscoito,

Deu um tangolomango nela e das nove ficaram oito.

Eram oito irmãs numa casa, uma foi buscar confete,

Deu um tangolomango nela e das oito ficaram sete.

Eram sete irmãs numa casa, uma foi jogar xadrez,

Deu um tangolomango nela e das sete ficaram seis.

Eram seis irmãs numa casa, uma foi colocar um brinco,

Deu um tangolomango nela e das seis ficaram cinco.

Eram cinco irmãs numa casa, uma foi pintar um quadro,

Deu um tangolomango nela e das cinco ficaram quatro.

Eram quatro irmãs numa casa, uma foi enrolar o freguês,

Deu um tangolomango nela e das quatro ficaram três.

Eram três irmãs numa casa, uma foi contar as luas,

Deu um tangolomango nela e das três ficaram duas.

Eram duas irmãs numa casa, uma foi fazer coisa alguma,

Deu um tangolomango nela e das duas ficaram uma.

Era uma irmã numa casa, que foi estourar um balão,

Deu um tangolomango nela E acabou-se a confusão.

Adaptação de autoria desconhecida da música de Bia Bedran

Tangolomango ?

Bia Bedran

Eram nove irmãs numa casa, uma foi fazer biscoito.
Deu tangolomango nela e das nove ficaram oito.

Eram oito irmãs numa casa, uma foi amolar canivete.
Deu tangolomango nela e das oito ficaram sete.

Eram sete irmãs numa casa, uma foi falar inglês.
Deu tangolomango nela e das sete ficaram seis.

Eram seis irmãs numa casa, uma foi caçar um pinto.
Deu tangolomango nela e das seis ficaram cinco.

Eram cinco irmãs numa casa, uma foi fazer teatro.
Deu tangolomango nela e das cinco ficaram quatro.

Eram quatro irmãs numa casa, uma foi falar francês.
Deu tangolomango nela e das quatro ficaram três

Eram três irmãs numa casa, uma foi andar nas ruas.
Deu tangolomango nela e das três ficaram duas

Eram duas irmãs numa casa, uma foi fazer coisa
alguma.
Deu tangolomango nela e das duas ficou só uma

Eram uma irmã numa casa, e ela foi fazer feijão.
Deu tangolomango nela e acabou a geração.

PERGUNTA DE CRIANÇA: "Para que servem as unhas?"

Perguntinha feita pelo Benito que tem 8 anos.

"A unha serve para proteger a ponta do dedo dos efeitos provocados por tudo o que a gente faz com as mãos e pela ação do tempo. Sem ela, a extremidade do dedo poderia ser machucada com facilidade. É formada por camadas (grudadas uma na outra) de uma substância chamada queratina, por isso, fica durinha."

Essa resposta foi escrita por Nayara Fernandes, especialmente para o site do Diário do grande ABC.

Encontre o texto completo AQUI

Vale a leitura para os pequeninos e grandinhos, é bem interessante!

Atividade lúdica: PESCARIA

Oi

Hoje é o dia da pescaria de tabuleiro, hehehe
Fiz com a minha turminha de primeiro ano e eles gostaram muito.

Essa atividade é indicada para o primeiro ano mas pode ser adaptada para outros anos.

Segue as orientações para a atividade e logo abaixo o tabuleiro para ser reproduzido, sugiro q seja plastificado. Os marcadores podem ser recortados dos sugeridos na cartela ou feitor em E.V.A. Indico também que imprimam as regras no verso do tabuleiro, por isso envio duas imagens.

ATIVIDADE LÚDICA: PESCARIA.

Materiais: Tabuleiro, marcadores e dois dados.
Organização: duplas ou trios.
Procedimento: Utilizando os marcadores, cubra todos os peixes do seu tabuleiro. Deixe apenas os números visíveis; Cada jogador, na sua vez, lança um ou dois dados (a sua escolha); O objetivo é retirar os marcadores de cima dos peixes. Isso pode ser feito de duas maneiras:
- Jogando dois dados, juntando os pontos obtidos e retirando o marcador de cima do peixe que contém o resultado
- Jogando apenas um dado e retirando o marcador de cima do peixe que contém o número obtido.
Cada vez que o jogador retirar um marcador de cima de um peixe, significa que o peixe foi pescado; Se o jogador obtiver como resultado um número que já obteve anteriormente (o marcador de cima do peixe já foi retirado), deverá passar a vez; O objetivo do jogo é ser o primeiro a pescar todos os peixes de seu tabuleiro, ou seja, retirar de cima deles todos os marcadores.

Este jogo é um bom desafio que envolve a ideia de juntar (adição) e também articula boas estratégias lógico-matemáticas, pois o estudante deve decidir utilizar um ou dois dados para conseguir o número do peixe ainda não pescado.

Espero que gostem, usem e comentem.
Bjs.

Atividade lúdica: AS PINTAS DA JOANINHA (maior/menor, adição, contagem)

Olá

Hoje vou apresentar uma atividade bem diverta, as crianças adoram e aprendem.
Com "As pintas da Joaninha" podemos desenvolvem os conteúdos de cálculo mental, maior e menor, adição e comparação de quantidades.
essa atividade é indicada para turminhas de 1ºano do Ensino Fundamental mas pode ser adaptada para outros anos.
Espero que gostem e aproveitem!

Atividade lúdica: As pintas da Joaninha.

Materiais: Tabuleiro (imagem da joaninha), bolinhas de papel ou E.V.A., dois dados por duplas.

Organização: duplas.

Procedimento: Colocar todas as pintas na joaninha; Cada um lança os dados ao mesmo tempo e aquele que obtiver a maior quantidade retira essa quantidade de pintas da joaninha; Se a quantidade sorteada for a mesma para os dois jogadores, os dados devem ser lançados novamente; O objetivo do jogo é retirar todas as pintas da joaninha, ao final quem tirou mais pintas é o vencedor.

DESAFIO: (opcional)

 Atenção! No final (quando restar menos de seis pintas na joaninha), é preciso tirar no dado a quantidade exata de pintas que ainda não foram retiradas. Por exemplo, se faltar apenas uma pinta, é preciso, tirar a quantidade 1 no dado.

Materiais para reprodução: 👇

Indico imprimir as regras no verso da cartela pois possibilita trabalhar o texto com as crianças.

Beijos

Atividade lúdica: CONTANDO OVELHAS.

Olá

Para a apresentação da história dos números e para que ocorra uma melhor fixação da dificuldade por quais nossos antepassados passaram até a criação dos números proponho essa dinâmica que foi muito proveitosa em minha sala de aula.

Essa atividade foi compartilhada comigo pelas professoras Mônica, Giseli e Roseliane.

Atividade lúdica:

 Contando ovelhas 

Materiais: pequenas pedras. 

Organização: Coletiva durante toda o período de aula.

Procedimento: Cada criança fará de conta que é uma ovelhinha e a professora o pastor (como na história dos números, narrada com antecedência). Em um espaço aberto as crianças espalham-se e buscam uma pedra para representa-la. Ao retornar para sala todos colocarão as pedras em uma caixa (pode ser fixada uma cor para essa caixa e uma etiqueta  escrita DENTRO)  e assim poderá ser observada a quantidade de crianças na sala. Sempre que uma criança precisar sair da sala precisará colocar uma pedra em outra caixa (de outra cor, com a etiqueta FORA), assim poderá se observar a quantidade de crianças que saíram da sala. Essa atividade proporciona uma experiência de contagem diferente da qual as crianças estão acostumadas e as aproxima da compreensão do desenvolvimento do sistema de contagens. 

Espaço: dentro e fora da sala de aula.

Com essa atividade pudemos construir o significado dos números naturais em situações de contagem além de enfatizar a construção histórica dos números.

Sugiro que ao término da aula seja confeccionado um cartaz com ovelhas e as pedrinha pegas pelas crianças.

Imagem: Cartaz confeccionado pela turma da professora Giseli.

O BARQUINHO, atividade lúdica

Olá, hoje apresentarei uma atividade lúdica que pode ser adaptada para vários momentos em sala de aula, tudo depende do seu objetivo. Nesse caso, nossa aula estava voltada para a fixação do nome e também das letras do alfabeto.

Espero que gostem e comentem!

O Barquinho

Materiais: Um barquinho de dobradura, fichas para as crianças escreverem o nome, alfabeto. 

Organização: em roda. 

Procedimento:Cada  criança recebe uma ficha e escreve seu nome; coloca-se todas as fichas dentro do barquinho de dobradura; em roda, passa-se o barquinho de mão em mão enquanto canta-se “Quem te ensinou a nadar, quem te ensinou a nadar, foi foi marinheiro, foi ...” para de passar o barco; a criança que está com o barco na mão retira um nome e coletivamente lê-se o nome e o coloca próximo a sua letra inicial no alfabeto; a brincadeira termina quando todos os nomes forem lidos.

 Espaço: sala de aula.

Antes dessa atividade lúdica realizamos uma atividade sobre o nome com a quadrinha abaixo:

PEIXINHO

QUEM QUISER SABER MEU NOME,

OLHE NO FUNDO DO MAR,

O MEU NOME ESTÁ ESCRITO

NUM PEIXINHO A NADAR!

Transformamos a quadrinha em música, realizamos sistematização da quadrinha, confeccionamos peixinhos de dobraduras e, por fim produzimos o cartaz das atividades.

Diversão e cultura.

Neste sábado tem atividade especial na Biblioteca Pública do Paraná!
Confere lá e leva a criançada para se divirtir!

PERGUNTA DE CRIANÇA: "O que é alimento orgânico?"

Perguntinha feita pela Ana de 8 anos.

Alimentos orgânicos são os que se produz, prepara-se e conserva-se de maneira mais natural. Isto é, não se usam ingredientes geneticamente modificados (os transgênicos), nenhum produto químico é utilizado para matar insetos ou ervas daninhas (utilizam-se somente pesticidas naturais), sua fertilização não é realizada com lodo de esgoto, nada é exposto a radiação, não contém aditivos químicos, no caso das carnes os animais não recebem antibióticos e hormônios.
Alimentos orgânicos fazem bem para a saúde mas não basta ver somente se é orgânico ou não, também é necessário verificar a quantidade de nutrientes, gorduras e sódio.
Procure ter uma alimentação saudável, consuma menos alimentos embalados e industrializados!

                                           Ilustração feita pelo Benito.

PERGUNTA DE CRIANÇA: "Por que a gente pisca?"

Essa perguntinha foi feita pela Amanda de 4 aninhos.

A piscada serve para proteger, lubrificar e limpar os olhos, com a piscada também evitamos que sujeira e poeira entre em nossos olhos.
Quando ficamos muito tempo sem pisca nossos olhos ardem e por isso é tão importante dar sempre as nossas piscadinhas.
Você sabia que podemos piscar em média 24 vezes por minutos.

                                           Ilustração feita por Benito.

PERGUNTA DE CRIANÇA: "De onde vem o leite em pó?'

Essa perguntinha foi feita pelo João de 7 anos.

Então, o leite em pó vem do leite líquido que é transformado em um pó bem fininho. O leite deve passar por máquinas que aquecem o produto e retiram toda a água da sua composição. E assim, a partir da evaporação da água presente no leite líquido se faz o leite em pó.

Ficou curioso, assista o vídeo!

                                        https://www.youtube.com/watch?v=DnK4FXnfkbM

Diagnóstico 1° ano.

Oi pessoal!

Nesta semana iniciaremos mais um ano letivo.
Vamos iniciar com uma sequência didática diagnóstica baseada na história "O dia que o monstro veio à escola" (logo, logo eu posto a história).
A cada dia haverá uma atividade lúdica e a realização de uma parte do registro do diagnóstico (são 18 atividades que serão aplicadas no decorrer da semana).
É importante fazermos um diagnóstico da turma para sabermos de onde partir os encaminhamentos com os conteúdos propostos para o ano.
Como o 1° ano é marcado pelo início da alfabetização efetivamente sistematizada nossa avaliação diagnóstica é baseada em conteúdos da educação infantil.
De uma conferida.

Obrigada, bjs e lembrem de comentar.
Bom ano letivo para todas!

PERGUNTA DE CRIANÇA: "Existe impressora que imprime brinquedo de verdade?"

Essa perguntinha é do Daniel de 4 aninhos.

E sim, existe um modelo de impressora chamada 3D que não usa papel, e sim plástico e gesso, ela é capaz de imprimir brinquedos, correntes, peças variadas e outros objetos criados por pessoas em um programa no computador.

Para que está curioso para conhecer, vale ver alguns vídeos no youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=u2xIn3OrAEg
https://www.youtube.com/watch?v=uUrq3Nr_9G8

                                           Ilustração feita pelo Benito.

Dica de leitura: "Por que meu filho não precisa aprender a ler e a escrever na Educação Infantil"

Oi!
No blog Quartinho da Dany encontrei uma reflexão bem bacana sobre a alfabetização na educação infantil.
Clique e confira, vale a pena a leitura.

http://www.quartinhodadany.com.br/2015/11/por-que-meu-filho-nao-precisa-aprender.html?m=1

CALENDÁRIO 2017

Olá pessoal, demorei mais voltei! rsrsrs
Espero que esse ano eu consiga retomar as publicações no blog.

Segue o primeiro post do ano, um calendário com os sinais em Libras.
Como sempre, indico que apresentem o calendário para as crianças e o preencham com as datas mais importantes do ano: Férias, feriados e datas comemoradas na escola ou em casa, aniversários e outros assuntos importantes para o contexto de vida da criança.
Lembrem de construir uma legenda.
Espero que aproveitem, bjs e comentem,